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基礎就業準備

我們會先從基本的工作準備、工作守則與職場規範開始傳授，讓學員了解在職場必須要遵守的基本規則。接著再帶領學員進行職業初步探索，讓他們知道就業市場上有什麼樣的工作類型，這些工作又各自需要具備哪些能力和特質，協助找尋合適的工作。

 

完成基礎的工作認識後，我們外聘講師規畫課程，指導面試、自我介紹、表達技巧與履歷準備，並讓學員上台進行自我介紹演練。除了原本報名參與課程的學員外，也會挑選有進入一般職場潛力或需求的庇護性就業者，一同參與課程，讓他們更了解未來的就業管道及職涯規劃。

←講師指導學員練習寫自傳

←學員上台自我介紹演練

 

職前體能課程

聘請體適能教練進行體能訓練，測量學員體能、規劃個別化體能訓練服務，以培養足以面對一天6~8小時職場勞動的充足的體力。

特別感謝「臺北市大同士林婦女支持培力中心」出借場地提供體能訓練課程使用

←教練協助學生進行體能測量

←體耐力與肢體協調性訓練

 

職場參訪

然而，再多的紙上談兵都不如實際走訪一次工作場域來得有意義。因此我們也會帶領學員前往洽談合作的身心障礙友善職場，進行工作體驗、理解職場真實樣貌，讓學員從做中學，探索各式各樣的工作。

 

目前參訪過的職場有：

龍鳳堂在台灣設計展設立的快閃商店，我們帶著資歷超過10年的資深庇護就業者小璋前往支援，協助顧客接待與指引方向的工作。

←龍鳳堂工作人員帶領小璋進行顧客接待工作

帶領課程學員及庇護性就業者前往中和迪卡儂進行職場參訪，在門市專員指導下體驗貨架商品整理工作。

←迪卡儂門市專員指導學員執行商品整理工作

參訪COMEBUY總公司，了解COMEBUY發展歷史及公司內部運作。

←愛肯一行人前往COMEBUY總公司參訪

 

學員授課成果

112年下半年

• 在啟明學校學生前來愛肯參訪體驗時，我們在學生面前公開表揚學員阿暐在愛肯實習期間的優良表現，讓啟明學生向這位優秀的學長看齊。

←阿暐表揚儀式

• 毛毛是星扶工坊的學員。媽媽說參與課程前，在家吃完飯後只會把碗筷放在桌上等人收拾，但參與課程後變得主動，除了會整理個人物品，吃完飯也會主動協助收拾。毛毛也表示自己要更主動，才能爭取到工作機會。
• 小桃是人際互動課程的學生。畢業進入小作所後一直很積極地提升自己各方面的能力，他說希望自己能夠像朋友一樣出去工作賺錢，賺來的錢希望能幫忙家裡的開銷。
• 小圓是小桃在小作所的同學。爸爸分享，有次去上課因為迷路而遲到，特地希望爸媽利用假日帶他去上課的地方走一遍，多認識一下環境，避免再次因迷路而遲到。